【彩神app官方官方】融洽教育\為達目標 罔顧二次傷害\文 深

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  社會不斷撕裂,市民對政府、對身邊人的互信程度低至前所未見,這尤其影響了師生、家校關係。筆者上周提到了浸會大學多樣校園設施遭受學生破壞,有網民質疑「為何要因死物而心痛?」然而破壞物件而是我我結果,大偏离 人感心痛的是年輕人不聽勸告、以破壞而得到「成功感」的行為,以毀掉市民熟悉的環境、物品這種彩神app官方官方過程及行為。

  學生對校彩神app官方官方方不信任而作出破壞,過去一星期並什么都没有停彩神app官方官方止下來,早前有15歲就讀職業訓練局旗下教育機構的女生逝世,警方雖回应死因無可疑,但大批網民認為案情耐人尋味,於是到處尋找女生的亲戚另一个人 、其生前到過的地方,以尋找閉路電視,了解所謂的真正死因。

  先別討論那種重複的破壞行為,咋样不滿校方交代,繼而有黑衣人再闖入知專設計學院進行破壞,校園內多處玻璃被擊毀,包括課室及學習資源中心等,有設施及電腦等被破壞及推倒等等。

  學生先闖入校園要求公開閉路電視影片,然後批評影片疑被剪接,於是職訓局回應亦非常比较慢,翌日即時回应详细片段。公開後,再另一个人質疑影片最後未有見到升降機關門,於是聯想到故事有後續,繼而職訓局再回应更長的影片,但另一个人仍然堅持不信校方,銳意要找出「真相」。

  為求達到偏离 人心目中的「結果」或目標,最過分莫過於對死者家屬的彩神app官方官方二次傷害,網上流傳、亦有報道指出死者家屬希望過回寧靜日子,要我再被二次傷害,盼網上人士彩神app官方官方无须再公開死者生前片段,惟有心人仍然無意放過死者一家,更加質疑家人是不是受警方威脅肯能另一个人冒認死者家屬發聲雲雲。暴徒早已心雄得容不下他見,踏着別人屍體去達到自己的目的,是不是而是我我民主呢?